En psychomotricité, nous visons le développement optimal des habiletés physiques et l’utilisation de son corps dans l’espace par l’enfant.

Selon les besoins, nous tentons d’amener l’élève à maintenir un bon équilibre, à mieux utiliser ses membres de façon coordonnée, à mieux connaître les notions d’espace et de temps.  Nos activités concourent aussi à préparer et à consolider les attitudes de travail afin de faciliter les apprentissages scolaires : par exemple, adopter une bonne posture de travail, développer sa capacité à vivre un délai et porter attention aux consignes verbales.

  1. Rééducation en sous-groupes et en individuel;
  2. Sélection des enfants en fonction de leurs besoins personnels déterminés au moment de l’élaboration du plan d’intervention;
  3. Activités stimulant la motricité globale ;
  4. Activités stimulant la dissociation des mouvements, la coordination générale, la coordination œil-main et la coordination œil-pied ;
  5. Activités stimulant la motricité fine.